მეცხრე დღის რეფლექსია

პროექტის პორტფოლიო გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

მერვე დღის რეფლექსია

დღეს მოვახდინეთ შეფასების რუბრიკების ადაპტირება,შევავსეთ სასწავლო პროექტის გეგმის საბლონი

მეშვიდე დღის რეფლექსია

დღეს მოსწავლის ნაშრომი გადავიტანეთ ბლოგზე,მიუხედავად დამღლელი სამუშაოსი, დღევანდელი დღე ძალიან საინტერესო იყო.გავეცანით შეფასების რუბრიკებს ინტელის ბიბლიოთეკიდან,მოვახდინეთ ადაპტირება ჩვენი პროექტისთვის.

მოსწავლის პრეზენტაცია

მეექვსე დღის რეფლექსია

დღეს შევქმენით  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,გავაკეთეთ სლაიდები,ჩავსვით სურათები. დღევანდელი დღე ძალიან ნაყოფიერი იყო.

მეხუთე დღის რეფლექსია

დღეს შევისწავლეთ დროის მიხედვით შეფასების გადანაწილება.დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება.ინტერნეტით დავიწყეთ მასალების მოძიება,რომელსაც შევთავაზებთ მოსწავლეებს.

მეოთხე დღის რეფლექსია

დღევანდელმა დღემ ძალიან საინტერესოდ ჩაიარა.განვიხილეთ მოსწავლეთა მიზნები,ვისწავლეთ მიმართულების მიმცემი შეკითხვების დასმა.
შევქმენით შეფასების დროის ჩარჩო,შევარჩიეთ შეფასების კრიტერიუმები.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები

ზოგადი:
როგორ  დამეხმარება მათემატიკა ცხოვრების უკეთ მოწყობაში?
თემატური:
რატომ ვიყენებ მეტრულ სისტემას?
რატომ არის საჭირო წინასწარი გამოთვლები?
შინაარსობრივი:
როგორ გამოიანგარიშებ ამოზნექილი მრავალკუთხედის ფართობს?
რა დამოკიდებულებაა სიგრძის საზომ სხვადასხვა ერთეულებს შორის?
რამდენი კვადრატული მეტრია ერთი ჰექტარი?

მესამე დღის რეფლექსია

გავეცანით ერთმანეთის იდეებს,გავუწიეთ ერთმანეთს რეკომენდაციები,ვისწავლეთ მოსწავლეთა მიზნების ჩამოყალიბება.

მოსწავლის მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ:

• მოიძიონ  ინფორმაცია ერთ ჰექტარზე სიმინდის მოსაყვანად საჭირო ხარჯების შესახებ.
• გამოითვალონ თუ რა რაოდენობის თანხაა საჭირო აღნიშნული კულტურის მოსაყვანად.
• გამოიკვლიონ რამდენი ტონა სიმინდის მოყვანაა შესაძლებელი.
• გაიგონ  როგორ ყიდიან გლეხები მოსავალს
• გამოითვალონ რა რაოდენობის მოგება შეიძლება მიიღონ
• გამოიკითხონ  მოსახლეობა და შეადგინონ დიაგრამები
• მოამზადონ ბროშურები
• შეხვდნენ მოსახლეობას,გაუწიონ რეკომენდაცია,შესთავაზონ დახმარება.